Para ello se desarrollaron jornadas de acompañamiento para los equipos de gestión de establecimientos municipales de la «ciudad sol».
Con el objetivo de conocer y reflexionar sobre los lineamientos ministeriales de la Ley de Autismo y sus implicancias pedagógicas, el Centro Municipal para la Neurodivergencia de Quilpué (CND), junto al área de Educación de la Corporación Municipal (CMQ), desarrollaron jornadas de acompañamiento para los equipos de gestión de las escuelas, colegios y liceos municipales de la comuna.
Cabe destacar que, a partir de la Ley N°21.545 y de la circular emitida por la superintendencia de educación N°586, se establece la obligación de adoptar dos instrumentos de gestión: el Plan de acompañamiento emocional y conductual; y el Protocolo de respuesta frente a desregulación emocional y conductual de estudiantes con trastorno del espectro autista.
Aarón López, coordinador del Equipo de Convivencia Escolar de la Corporación Municipal de Quilpué, señaló que se está trabajando con los equipos de los colegios.
Carolina Villagra, directora del Centro Municipal para la Neurodivergencia, agregó que se están trabajando en estrategias desde el ámbito preventivo y reactivo que pueden ser incorporadas por los establecimientos en sus planes y protocolos.
Con relación al trabajo realizado con los distintos equipos de educación, Viviana Fuentes, coordinadora del PIE Comunal, indicó que se busca abordar los nuevos requerimientos ministeriales desde una mirada integral con las comunidades de aprendizaje y con los centros educacionales.
A partir de este trabajo, algunas comunidades educativas se han interesado en continuar con la actualización en la temática de autismo, por lo que se están coordinando para el segundo semestre diversas jornadas de actualización y capacitación para todos las y los docentes y asistentes de la educación de los colegios y liceos municipales de la mano del Centro Municipal para la Neurodivergencia de Quilpué.
